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淺談少兒舞蹈教學需要遵循那些教學原則

發布時間:2020-07-14 15:33:05

  兒童舞蹈是中國社會主義舞蹈藝術的重要組成部分。它是培養孩子真善美,并對孩子進行道德,智力,身體和美麗的全面教育的重要手段。通過科學,系統的舞蹈訓練方法,可以協調兒童的肢體動作。改善含胸駝背等不良體態,取而代之的是優雅的姿勢和更好的外觀。即使孩子們不在舞臺上跳舞,而是與人群混雜在一起,他們也會表現出特殊的美麗和氣質。同時,科學舞蹈教育還可以培養和增強孩子的注意力,模仿能力,表演能力,形象思維能力等,提高孩子的學習效果,促使孩子取得更好的學習成績,培養孩子的綜合能力,保護孩子的綜合發展奠定了基礎。那么兒童舞蹈教學需要遵循哪些教學原則?讓我們來看看合肥公辦幼師學校整理的內容。


合肥幼師學校


  一、科學性和規范性


 ?、購纳斫嵌戎v,少兒在生長階段的骨骼和肌肉都處于幼弱的平衡發展期,其骨骼的骺軟骨組織的快速成長,無法承受過強的,超負荷的壓力,其肌肉組織各部的收縮能力、張弛力也不能象成人那樣收放自如、反應迅速。

 ?、趶男睦斫嵌戎v,少兒在舞蹈學習中的接受能力、理解能力、判斷能力都較為緩慢。為此,任何一種超常的、過激的教學行為.都將給少兒身體發育造成危害。所以,少兒舞蹈教學應具有科學性、規范性,應與少兒的生理、心理發展相適應。。

  二、趣味性


  托爾斯泰說過:成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣。對于幼兒期的兒童來說,他們日常生活,除了吃飯和睡眠外,主要的活動就是玩耍和游戲。因此,兒童舞蹈的趣味性和娛樂性應當擺在首位。傳統的舞蹈教學是把動作分解以后,作為單項的動作簡單重復,反復訓練,容易使舞蹈課變得單調、機械、枯燥無味。少兒的注意力最集中的時間在10到20分鐘,所以,枯燥單調的舞蹈訓練會讓兒童很快失去學習興趣,調動不起學習的積極性,如果老師僅僅為了教學而授課,不注意少兒的生理特點,不注意合理安排教學內容,就達不到舞蹈教學的最佳效果。少兒心理思維的特點是形象、且情趣多變,所以老師的教學內容在選材上應強調主體鮮明,淺顯易懂,新穎別致,能引起少兒的興趣、啟發其想象力。

 ?。ㄈ?、主觀能動性


  一般情況下,少兒在起初學習舞蹈時,都是由于受一定外力作用而加入該行列的,如出于父母長輩的要求,或學校課程的設置與安排。因此在開始學習舞蹈時.少兒對老師的教授是依順而從之的,常常是被動的。對此,老師在教學中要注意激發兒童的表演意識。

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